Ces ressources d’accompagnement ont été conçues pour aider les enseignants à s’approprier le programme d’EPS du cycle 3. Concevoir une organisation de l’éducation physique et sportive pour les trois années du cycle 2. Diaporama L'orthographe au cycle 2 Langues vivantes Enseignements artistiques Arts plastiques Education musicale PEAC EPS Motricité de base Cycle 2 Le Kin-ball : un sport collectif Le Kin-ball : un sport collectif Carte heuristique Cycle 2 Handball . … Mettre en oeuvre une situation complexe avec l’exemple en vidéo du parcours d’orientation. Concevoir un module d’apprentissage en éducation physique et sportive. Retrouvez Éduscol sur Apprendre en EPS au cycle 3 Les principes qui ont structuré le travail du groupe d’experts Ces ressources d’accompagnement ont un statut différent des programmes. Les ressources "Pour démarrer" proposent des aides à la conception d'un projet de cycle, d'un module d'apprentissage et d'une séance d'EPS, ainsi que des exemples illustrés par de nombreuses vidéos de mise en oeuvre de séances. Un ensemble d'outils permettant d'assurer la continuité des enseignements est mis à la disposition des directeurs d'école, des chefs d'établissement, des inspecteurs et des professeurs. EPS cycle 2 nouveaux programmes Concevoir et mettre en œuvre l’enseignement de l’EPS, à partir des documents d’accompagnement Eduscol Agnès Leredde ... Exemple 1 fiche athlé cycle 2 (eduscol) Exemple 2 fiche jeux de raquettes CP Créer un exemple avec une APSA support de son choix (Fiche à compléter). Le développement du vocabulaire Âge Nombreminimaldemots connus 12 mois Apparitiondumot 12 -18 mois 20 mots 18 -21 mois 180 mots 21 -30 mois 800 mots 3 ans- 5ans 1500 mots 5ans -6 ans(GS - CP) 2000 mots CE1 3000 mots CE2 4000 mots CM1 5200 mots CM2 6200 mots Acquisitionde 1000 motspar an du CE1auCM2. Proposition de séances de YOGA pour les cycles 1 et 2 Plus-value de l’activité : La pratique étant individuelle, la distanciation physique et l’utilisation personnelle du matériel peuvent être aisément respectées. Équipe départementale EPS1 Sarthe – Aide aux P.E. Concevoir une séance d’éducation physique et sportive. Une séance d'EPS : enjeux et principes de conception, Fiche de préparation d'une séance d'activités athlétiques aménagées, Fiche de préparation d'une séance de danse de création. Le cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d'apprentissage. débutants – Cycle 1 – janvier 2002 2 Ce document, outil d’aide à la mise en place de la discipline EPS propose un cheminement . Mettre en oeuvre une situation d’apprentissage avec deux exemples en vidéo. Les ressources d’accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales ont été conçues afin de mettre en avant la continuité et la progressivité des apprentissages tout au long de la scolarité obligatoire. Rapport activité physique et santé. 3 Synthèse Eduscol EPS Cycle 2 Pour aller plus loin : s’informer, transformer, évaluer Quelques repères sur les possibilités des élèves et principes pédagogiques à Les liens sur les ressources eduscol en une page ... éduscol/Cycle 2 Consulter le programme du cycle 2 Menu Français Langues vivantes EPS Enseignements artistiques (...) Connexion IEN - Circonscription d’Épinay sur Seine Toggle navigation Reprise en EPS au 02 novembre 2020; Les missions des IA- IPR EPS; Secteurs d'inspection; Programmes et textes officiels. Une organisation de l'EPS : enjeux et principes d'élaboration. Je souhaite connaître les statistiques autour de la santé, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 1, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 2, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 3, Accéder à la rubrique J'enseigne au cycle 4, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée général/technologique, Accéder à la rubrique J'enseigne au lycée professionnel, Accéder à la rubrique Continuité pédagogique, Accéder à la rubrique Innover et expérimenter, Appels à projets numériques des investissements d'avenir, Accéder à la rubrique Je mène un projet avec mes élèves, Concours général des lycées et des métiers, Mobilisation en faveur du livre et de la lecture, Culture scientifique, technique et industrielle, Sciences humaines, économiques et sociales, Accéder à la rubrique J'enseigne avec le numérique, Accéder à la rubrique Je deviens professeur, Accéder à la rubrique Je me forme à distance, Accéder à la rubrique Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Accéder à la rubrique Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Accéder à la rubrique Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Accéder à la rubrique Je deviens formateur, Accéder à la rubrique Je consulte le plan national de formation, 21 mesures pour l'enseignement des mathématiques, Accéder à la rubrique Je consulte les textes de référence, Accéder à la rubrique Je m'informe sur la formation continue pour adultes, Accéder à la rubrique Organisation des enseignements, Enseignements européens et internationaux, Les parcours éducatifs à l'école, au collège et au lycée, Les élèves scolarisés en SEGPA ou en EREA, Les élèves allophones nouvellement arrivés et les enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, Les autres élèves à besoins éducatifs particuliers, S'informer et se former à la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, Des ressources pour scolariser les élèves en situation de handicap, Les aménagements d'examens pour les élèves en situation de handicap, Cadre de référence des compétences numériques, Prévention et secours civiques de niveau 1, Certifications en langues vivantes étrangères, Accompagnement à l'orientation au collège et au lycée, Procédures d'orientation et d'affectation, Réseau des services d'information et d'orientation, Accéder à la rubrique L'accompagnement des élèves, Évaluations de CP, CE1, 6e, tests de positionnement en seconde et CAP, Agir contre l'illettrisme de l'école au collège, Programmes personnalisés de réussite éducative, Accéder à la rubrique Prévention et lutte contre le décrochage, Dispositifs relais : classes et ateliers relais, Accéder à la rubrique Fonctionnement des établissements scolaires, Les établissements d'enseignement français à l'étranger, Accéder à la rubrique Protection et prévention, Climat scolaire et prévention des violences, Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours, Sécurité des écoles et des établissements, Prévenir la radicalisation en milieu scolaire, Accéder à la rubrique Citoyenneté et valeurs de la République, Accéder à la rubrique La mobilité européenne et internationale, S'engager : organiser un séjour scolaire à l'étranger, Coopérations franco-allemande et franco-anglaise, Accéder à la rubrique Le numérique à l'École, Évaluation et pilotage du numérique pour l'éducation, Services numériques et cadre de confiance, Soutien à la production de ressources numériques pour l'École, Réseaux et interlocuteurs pour le numérique, Accéder à la rubrique Éducation et territoires, Biotechnologies, sciences et techniques médico-sociales, Accéder à la rubrique Éducation artistique et culturelle, Accéder à la rubrique Éducation au développement durable, Égalité filles-garçons et prévention des violences sexistes et sexuelles, Agir contre le racisme et l'antisémitisme, Accéder à la rubrique Pratiques sportives à l’École, Éducation physique et sportive - Concevoir et mettre en oeuvre un enseignement au cycle 2, Attendus de fin d'année et repères annuels de progression du CP à la 3e, Enseigner La Marseillaise à l'école primaire, Foire aux questions du Livret Scolaire Unique, Français cycle 2 - Lecture et compréhension de l'écrit, Français cycles 2 et 3 - Étude de la langue, Guide pour l'enseignement des langues vivantes étrangères, Guide pour l'enseignement en langue vivante étrangère de l'école au lycée, Le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, Lectures à l'École : des listes de référence, Modalités d'évaluation des acquis scolaires des élèves, Programme du cycle 2 en langue des signes française, Questionner l'espace et le temps : explorer les organisations du monde, Questionner le monde du vivant, de la matière et des objets, Ressources pédagogiques pour mieux connaître l'Europe, Utiliser les évaluations au CE1 pour faire progresser les élèves, Utiliser les évaluations au CP pour faire progresser les élèves, École élémentaire : mise en œuvre du livret scolaire dans le 1er degré, Éducation physique et sportive - Transformer, évaluer, s'informer au cycle 2, éducation physique et sportive (discipline), Institut des hautes études de l'éducation et de la formation, Enseignement supérieur, Recherche et Innovation, Accessibilité du site : partiellement conforme. Un module d'apprentissage met en œuvre une activité physique choisie. Certaines activités physiques et sportives nécessitent un encadrement renforcé et des mesures de sécurité particulières (équipements individuels et collectifs de sécurité, dispositif spécifique de surveillance…). Collège. Fiches Actions Rouler EPS SANS CONTACT CYCLE 2 A DISTANCE MAIS ENSEMBLE. ATTENDUS DE FIN DE CYCLE SPÉCIFIQUEMENT TRAVAILLÉS CHAMP D’APPRENTISSAGE 1 AFC 2 : Combiner une course, un saut, un lancer, pour faire la meilleure performance cumulée « Réaliser un déplacement ventral en nageant bras tendus. Champ d’apprentissage 2 Informer et accompaner les professionnels de léducation CYCLES 2 3 4 Escalade loc et voie Repères d’évaluation Attendus de fin de cycle 4 A 1 : Réussir un déplacement planifié dans un milieu naturel aménagé ou artificiellement recréé plus ou moins connu. Elles proposent des outils pédagogiques, didactiques et scientifiques. Le cycle 2 (cycle des apprentissages fondamentaux) regroupe les classes du CP, CE1 et CE2. Les différentes rubriques sont accessibles en cliquant sur l'infographie ci-dessous. Concevoir une organisation de l’éducation physique et sportive pour les trois années du cycle 2. cycle 2; cycle 3; mathématiques; Maths 2020; nombres et calculs; nombre et calculs; Publié le : 14 février 2020. La dépense physique est réelle et les situations peuvent être adaptées selon l’âge des élèves. Ces ressources visent la construction d’un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. Les différentes rubriques sont accessibles en cliquant sur l'infographie ci-dessous. Ils mettent en évidence l'intervention des enseignants, ce qu'ils disent, ce qu'ils font et permettent de repérer des comportements d'élèves. Une organisation de l'EPS : enjeux et principes d'élaboration. Mettre en oeuvre une situation complexe avec l’exemple en vidéo du parcours d’orientation. En extérieur, cette organisation revêt un caractère encore plus essentiel, les repères habituels des élèves n'étant plus - ou étant moins - disponibles. » AFC 4 : Assumer les rôles de chronométreur et d’observateur Il permet à tous les élèves de construire cinq compétences générales dans quatre champs d'apprentissage. Elles visent à les expliciter et à les illustrer en proposant quelques pistes de … © éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, Télécharger l'essentiel du programme d'EPS, J'enseigne au lycée général/technologique, Évaluer en milieu d'année au CP : un point d'étape vers la réussite, Programmes et ressources en français - voie professionnelle, Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes, L'emploi et l'enrichissement de la langue française, Ressources pour accompagner l'orientation, Parcoursup : l'orientation du lycée vers l'enseignement supérieur, Fonctionnement des établissements scolaires, Africa2020 une année de l'Afrique à l'École, Ressources nationales et européennes pour l'égalité entre les filles et les garçons, Éduquer à la responsabilité, éduquer à la sécurité. Les professeurs des écoles, les professeurs d’EPS sont compétents pour adapter l‘organisation de leur enseignement et leur projet pédagogique aux conditions sanitaires : les programmes de la discipline le permettent. Le nouveau programme précise les enjeux et les objectifs de formation du cycle 2 en mettant en évidence la contribution de l'EPS à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du socle commun de connaissances, de compétence et de culture. Tribu 2019; Conditions … Article 4 - I - Sont abrogés : - l'arrêté du 25 juillet 2005 relatif au programme de l'enseignement des … À l’école et au collège, un projet pédagogique définit un parcours de formation équilibré et progressif, adapté aux caractéristiques des élèves, aux capacités des Éduscol; Publi é COURSE D ... (EPS cycle 3) conduire un déplacement sans appréhension en toute sécurité (EPS cycle 3) gérer son effort pour pouvoir revenir au point de départ (EPS cycle 3) adapter ses déplacements à des environnements variés (EPS cycle 4) analyser ses choix a postériori de l'action (EPS cycle 4) prévoir et gérer son déplacement (EPS cycle 4) CRCN. Un album support pour travailler les mathématiques ; Ateliers sur l’emploi des réglettes « Cuisenaire » Escape Game mathématiques « Math et alliance éducative » Des corrections rapides avec des applications sur tablette; Une ardoise sonore … EPS sans contact cycle 2.pdf. Synthèse Eduscol Enseignement moral et civique Cycles 2 et 3 Ressources EDUSCOL cycles 2 et 3 ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Méthodes et démarches Le débat argumenté ou réglé Modalités Précisions : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/E MC/01/1/ress_emc_debat_464011.pdf : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/E … Thu May 14 18:47:07 CEST 2020 par laurence.cornet-debraye@ac-montpellier.fr Cornet. Thu May 14 18:47:07 CEST 2020 par laurence.cornet-debraye@ac-montpellier.fr Cornet. maternelle; cycle 2; cycle 3; blog; coder/programmer; culture numérique; ENT; IA; infrastructure; jeu numérique; … Cycle 2. Les ressources "Pour démarrer" proposent des aides à la conception d'un projet de cycle, d'un module d'apprentissage et d'une séance d'EPS, ainsi que des exemples illustrés par de nombreuses vidéos de mise en oeuvre de séances. Un module d'apprentissage met en œuvre une activité physique choisie. 0% Télécharg é. L'aperçu nest pas encore disponible, veuillez réessayer ultérieurement. Création. Le projet pédagogique au cycle 3 Cycle 3; Cycle 4; Présentation des programmes collège; Lycée Général et Technologique. Actualités EPS et ASH Soirée littéraire Jeudi 5 octobre 2017 INJS de Paris Rapport de la CNE 2016 L’exigence de la sécurité dans les activités physiques de pleine nature L'école de la CO MOOC TRAIL Edu_num EPS n°18 Plateforme DATA - DANSE Le MOOC Marey Année de … Ces ressources ont été réalisées par des … Ils développent leur motricité, ils construisent un langage corporel et apprennent à verbaliser les émotions ressenties et actions réalisées. Mettre en œuvre une situation d'apprentissage, c'est organiser l'espace et les relations. Accueil Éduscol; Accueil EPS; Actualités; Ressources Accompagnement Cycles 3 et 4; Actualités. Filtrer les ressources « cycle 2 » Cliquer sur un des liens ci-dessous pour associer un second filtre. L'autonomie est aussi une condition de la réussite scolaire, d'une bonne orientation et de l'adaptation aux évolutions de sa vie personnelle, professionnelle et sociale. Un module d'apprentissage : enjeux et principes de conception. Elles ne peuvent être prises comme modèles, mais comme choix possibles, parmi bien d’autres. Echauffement de toutes les articulations. Evaluation. Retrouvez Éduscol sur ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Champ d’apprentissage 2 Informer et accompaner les professionnels de léducation CYCLES 2 3 4 Escalade loc et voie Repères d’évaluation Attendus de fin de cycle 4 A 1 : Réussir un déplacement planifié dans un milieu naturel aménagé ou artificiellement recréé plus ou moins connu. Le site EDUSCOL présente les programmes et les ressources d’accompagnement associées et surtout des documents ressources pour accompagner les changements professionnels liés à la réforme. Cette rubrique présente les programmes et les ressources d’accompagnement associées et les documents nationaux d’évaluation. Une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle est donc indispensable pour définir un parcours de formation équilibré et progressif dans les quatre champs, adapté aux élèves et au contexte local. Il permet à tous les élèves de construire cinq compétences générales dans quatre champs d'apprentissage. Le cycle 3 (cycle de consolidation), regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6ème, le cycle 4 (cycle des approfondissements), recouvre les classes de 5ème, 4ème et 3ème. Mettre en oeuvre une situation d’apprentissage avec deux exemples en vidéo. De courts extraits vidéos, téléchargeables, illustrent des moments clés de différentes séances. Mettre en œuvre une situation d'apprentissage, c'est organiser l'espace et les relations. Attendus de fin de cycle 3 définis dans les programmes 2016. Animation Pédagogique BADMINTONBADMINTON au cycle 2au cycle 2 Année scolaire F. Avédissian 2008-2009 CPC.EPS Montluçon 1 Cela implique une exposition régulière à la langue. Concevoir une organisation de l'EPS pour les trois années du cycle 2 Le cycle doit permettre aux élèves de rencontrer les quatre champs d'apprentissage. Partager. Accueil Éduscol; Accueil EPS; Actualités; Archives; 2015; Programmes pour les cycles 2, 3 et 4; 2015. Une séance d'EPS : enjeux et principes de conception, Fiche de préparation d'une séance d'activités athlétiques aménagées, Fiche de préparation d'une séance de danse de création. 821 ko. CYCLE 2 : cycle des apprentissages fondamentaux Programmation L’EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. C’est aussi acquérir des langages spécifiques, acquisitions pour lesquelles le simple fait de grandir ne suffit pas. Construit à partir de ce que les élèves savent déjà faire, il est structuré autour d'objectifs d'apprentissage et organise la succession des séances pour assurer une progressivité dans les acquisitions des élèves. Les ressources d'accompagnement ont été conçues afin d'aider les enseignants à s'approprier le programme d'EPS du cycle 3. 2 La gymnastique à l’école / Equipe EPS 14 Ateliers de gymnastique - CYCLE 2 Les éléments de liaison (attitudes, déplacements et sauts) sont travaillés à l’échauffement. Retrouvez Éduscol sur Apprendre en EPS au cycle 3 Les principes qui ont structuré le travail du groupe d’experts Ces ressources d’accompagnement ont un statut différent des programmes. C'est aussi assurer des ajustements permanents en fonction des réactions des élèves et de leur engagement dans l'activité. Cycle 2 Volet 1 : les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) Apprendre à l’école, c’est interroger le monde. Créer un environnement propice à l’apprentissage (cycles 2, 3 et 4) Élaborer une progression cohérente (cyles 2, 3 et 4) Déclinaisons linguistiques Ancrer l’apprentissage dans la culture Croiser les enseignements et les pratiques (cycles 2, 3 et 4) Haut de page. Seules ont été remplies les cases pour lesquelles ce croisement est pertinent. Les ressources "Pour démarrer" proposent des aides à la conception d'un projet de cycle, d'un module d'apprentissage et d'une séance d'EPS, ainsi que des exemples illustrés par de nombreuses vidéos de mise en oeuvre de séances. Faire le jeu du chat perché. La séance de course d'orientation proposée ici donne l'occasion de voir différentes dimensions de l'activité des élèves et les commentaires apportés par l'enseignante aident à appréhender les enjeux et les conditions de réussite d'une telle séance. La séance de course d'orientation proposée ici donne l'occasion de voir différentes dimensions de l'activité des élèves et les commentaires apportés par l'enseignante aident à appréhender les enjeux et les conditions de réussite d'une telle séance. Le cycle 3 (cycle de consolidation), regroupe les classes du CM1, CM2 et de 6ème ; et recouvre donc l’école et le collège. Au cycle 2, l’acquisition des savoirs fondamentaux (lire, écrire, compter, respecter autrui) est la priorité. Amener les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à … Elles visent à les expliciter et à les illustrer en proposant quelques pistes de travail variées. DAVID Véronique, Sports collectifs et coopération : une relation à questionner, École coopérative, n°10, Janvier 2016, Partie 2, Article 5; Contenus d’enseignement : Des exemples sur le site éduscol comme celui sur un module d’apprentissage en Ultimate. > 2- EPS - cycle 2- cycle 3 Enseigner des compétences > Champ d’apprentissage 4 : conduire et maîtriser un affrontement collectif ou (...) > Cycle 2 > Des Jeux collectifs lundi 29 février 2016, par CPD EPS RECOMMANDATIONS PEDAGOGIQUES: Par es fi hes, nous souhaitons apporter un a ompagnement à la pratique de l’EPS, à l’é ole ou à la maison, en valorisant les aspects ludiques et responsables des élèves, notamment la solidarité, dans un contexte contraint en termes de regroupement. Le contenu de chaque séance dépend de sa place dans le module. Natation C2 BO n°11 du 26/11/2015 et ressources mars 2016 Page 2/5 Ressources cycle 2 : Eduscol, mars 2016 Pour aller plus loin contribuer au socle, apprendre en et par l’EPS domaines du socle Compétences générales en EPS Déclinaison dans le champ d’apprentissage 2 Attendus de fin de cycle 2 les plus concernés DOMAINE 1 Fiches Actions Rouler Assurer … Éléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise satisfaisant en fin de cycle 2 SOMMAIRE Domaine 1 – cycle 2 : Les langages pour … Documents pédagogiques cycles 1, 2 et 3. Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde. C'est aussi assurer des ajustements permanents en fonction des réactions des élèves et de leur engagement dans l'activité. CYCLE 2 : cycle des apprentissages fondamentaux Programmation L’EPS a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. Parcours d'orientation : présentation et contextualisation, Vidéo 2 : Construire la progressivité des apprentissages, Vidéo 4 : Explicitation des choix didactiques par l'enseignante. Cycle 4 CA 2 doc RA16 C4 EPS 1 enj app CA2 N.D 567459 (doc, 212 Ko) RA16 C4 EPS 2 att fin cyc CA2 N.D 567451 (doc, 430 Ko) RA16 C4 EPS 3 aide metho CA2 N.D 567449 (doc, 101 Ko) RA16 C4 EPS CA2 course orient N.D 567453 (doc, 1 Mo) RA16 C4 EPS CA2 escalade N.D 567455 (doc, 585 Ko) RA16 C4 EPS CA2 sauvetage N.D 567457 (doc, 670 Ko) Cycle 4 CA 3 doc RA16 C4 EPS … ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE Champ d’apprentissage 2 CYClES Concevoir une séance d’éducation physique et sportive. Nouveaux programmes Cycle 2 - Cycle 3 - Cycle 4; Programmes mis en oeuvre rentrée 2015; Progressions programmations nvx programmes 2016. Ces ressources visent la construction d'un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. A 2 : Gérer ses ressources … Cette rubrique présente les programmes, les attendus de fin d'année et les repères annuels de progression, les ressources d'accompagnement associées et les évaluations nationales. (monter sur un agrée au coup de sifflet). Au sein du module d'apprentissage, chaque séance est bâtie sur un objectif qui précise ce que les élèves vont apprendre. EPS CYCLE 1 : essai de programmation 1ère année de cycle 2ème année de cycle 3ème année de cycle Compétences spécifiques Activités supports Objectifs, niveau d’exigence (à titre indicatif) Objectifs, niveau d’exigence (à titre indicatif) Objectifs, niveau d’exigence (à titre indicatif) Réaliser une performance mesurée EPS. Accueil; Documents pédagogiques . 3 Synthèse Eduscol EPS Cycle 2 Pour aller plus loin : s’informer, transformer, évaluer Quelques repères sur les possibilités des élèves et principes pédagogiques à © éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire, Télécharger l'essentiel du programme d'EPS, J'enseigne au lycée général/technologique, Évaluer en milieu d'année au CP : un point d'étape vers la réussite, Programmes et ressources en français - voie professionnelle, Je consulte les réseaux nationaux de ressources, Je m'informe sur le RGPD et les droits d'usages, Je me forme en milieu professionnel - Stages Cefpep, Je consulte le plan national de formation, Je m'informe sur la formation continue pour adultes, L'emploi et l'enrichissement de la langue française, Ressources pour accompagner l'orientation, Parcoursup : l'orientation du lycée vers l'enseignement supérieur, Fonctionnement des établissements scolaires, Africa2020 une année de l'Afrique à l'École, Ressources nationales et européennes pour l'égalité entre les filles et les garçons, Éduquer à la responsabilité, éduquer à la sécurité.